Atelier autonome de production d’écrit en GS

Vous souhaitez mettre en place un atelier de production d’écrit en autonomie en parallèle de vos activités d’apprentissage pour donner l’envie d’écrire à vos élèves ?

Voici quelques pistes qui permettront la mise en place de cet atelier dès le début d’année et les documents associés.

 

Dossier : Atelier autonome de production d’écrit en GS

Annexes :

Mots pour à reconstituer avec grilles de lettres Asco

Composition boîte ASCO

Modèles de cartes pour la boîte à mots

Mots à reconstituer (dictée muette)

Mots à reconstituer réponses

Reconstitution de mots avec des lettres mobiles (1)

Reconstitution de mots avec des lettres mobiles alphas  (2)

Support pour cahier d’écriture inventée

Mots simples à écrire

Les mots que je sais lire 

 

 

 

4 Comments

  1. ptitefab
    2 août 2020
    Reply

    Super, merci, ça valait le coup d’attendre ta publication (j’attendais impatiemment ton article depuis notre discussion sur messenger hier :)).
    Si je comprends bien lors de l’atelier production d’écrit, les élèves vont avoir des propositions de travail différentes au fur et à mesure de l’année et à l’intérieur de ces propositions il y a comme d’habitude une graduation en difficulté. C’est vraiment très bien pensé.
    Je suppose qu’avant de passer en atelier autonome, chaque étape était d’abord travaillée en manipulation au regroupement.

    • Nina
      2 août 2020
      Reply

      Je te contacte par MP

  2. Karine
    19 mai 2024
    Reply

    Merci pour cet excellent article sur la production d’écrit. C’est l’un de mes points à améliorer. J’ai de quoi commencer.

    • Nina
      25 mai 2024
      Reply

      Merci pour ce gentil retour 😊

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Professeur des Écoles et Maître formateur, j’ai enseigné avec passion 35 ans en Grande Section.

A travers ce blog, j’ai souhaité partager les documents que j’ai conçus, améliorés et utilisés au fil des années pour vous aider à démarrer en Grande Section ou vous faire gagner du temps.

De nombreuses activités sont déclinées en plusieurs niveaux de façon à s’adapter aux compétences des élèves.

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