Les puzzles sont incontournables en maternelle.
Vous vous interrogez sur une progression à adopter en GS, vous ne savez que faire des puzzles non terminés en fin de séance, vous ne voulez plus perdre de pièces ?
Cet article s’efforce de répondre à toutes vos questions.
Document : Trucs et astuces pour les puzzles
Bonjour et un grand merci pour votre site. J’arrive en GS après plusieurs années de TSP/PS et j’ai passé mes vacances à vous lire pour réfléchir à mon organisation l’année qui arrive. Je m’attaque à la fiche de suivi des puzzles : comment l’élève sait, pour une catégorie donnée, les puzzles qu’il a déjà fait? En TPS/PS, j’avais fait des fiches avec les puzzles pris en photos mais je ne vois pas les photos des puzzles sur votre fiche de validation.
je vous remercie beaucoup pour votre aide,
Julie
Bonjour Julie,
Dans un premier temps j’avais fait le choix de numéroter chaque puzzle et de faire valider le bon numéro quand il était réussi.
Mais comme j’ai énormément de puzzles (50 rien que dans la catégorie « cadre ») je me suis rendue compte que les enfants étaient frustrés de ne pas remplir la page du brevet car évidemment il n’était pas question de leur faire faire les 50 puzzles car je les faisais rapidement passer à la catégorie suivante. Vu la quantité de puzzles sympas proposés (j’achète les Nathan cartonnés qui proposent des héros appréciés des enfants) je n’ai jamais eu de problème d’enfant qui se contenterait de faire toujours le même.
Et je répartis mes puzzles en deux séries : morceaux traditionnels dans un premier temps puis morceaux atypiques.
Si tu crains que certains ne varient pas il suffit de faire alterner des paquets de puzzles différents.
En espérant avoir répondu à ta demande, je te souhaite une bonne fin de vacances et une bonne rentrée chez les GS
Nina